家庭如何提高孩子们的兴趣干吗

一起享受科学活动以外的学校,可能有助于提高孩子的家庭的信心在科学、技术、工程和数学科目,根据一项新的研究由北卡罗莱纳州立大学的研究人员。

的研究,这是发表在科学教育研究检查程序的影响,41小学学龄儿童和他们的家人被邀请到一个当地博物馆每月吃饭,做科学实践活动,听到一位科学家的报告从他们的社区。研究结果表明家庭可以扮演一个角色在塑造孩子对自己的能力和兴趣的观点。

“当一个家庭一起做科学,它发送重要的信号,说科学和工程很重要,这是他们的价值和我的价值,”该研究的合著者说盖尔·琼斯遏制教育教授北卡罗莱纳州立大学和研究的合著者。“如果我们探索世界和我们的孩子,对孩子有巨大的机会建立自然的兴趣和好奇心。这是这个项目的重要组成部分;建筑的优势已经存在在我们的家庭和花时间的一个繁忙的世界享受在一起。”

抽象的琼斯的研究发表了讲话。

助教:有研究显示什么家庭在塑造孩子的角色的抱负在科学吗?

盖尔·琼斯:我所做的一系列研究课外学习。其中的一个,我采访了科学家和工程师。一次又一次,我就听到了科学家的兴趣始于童年。

其他有趣的研究表明,维持了一个职业的兴趣和动机的能力取决于个体的支持环境,支持,对很多人来说,从家庭开始。

我们也知道有一个导师可以很有效的帮助孩子看到什么是可能的将来在科学、工程和技术领域。开始,他们常常没有知识不同的干细胞事业。通过帮助他们理解人们做什么,听到那项工作实际上是什么样子,和会议有人在他们的社区,希望像他们一样,可以帮助学生知道他们的选择在阀杆是什么。

助教:你怎么设计这个程序试图达到孩子和他们的家人吗?

琼斯:这个项目涉及三个区域博物馆吸引年轻人和他们的家庭在阀杆一起活动。每月一次大约一年,学生和他们的家庭来区博物馆半天。我们提供食物和邀请导师-社区的科学家或工程师谈论他们的工作。然后我们有家庭的实际调查。博物馆专家在提供高质量、multi-age调查。我们每个程序给家庭家庭用品所以他们将材料带回家。

我们招募学生从学校接受联邦标题我资助,让他们把一个或多个家庭成员。一些学生带祖父母、姑姑和叔叔和一些带着他们的整个家庭。有时他们长大到12人。它是令人惊异的。

我们试图结构重要的家庭周围的程序。我们有灵活的调度,所以如果他们错过了一个会话,我们会有化妆的机会。吃饭是一个大的一部分帮助家庭找到时间来计划。

助教:这样的程序如何扩大获得干吗?

琼斯很多证据表明干细胞领域的代表名额不足是社会青年的机会。这是我们的项目非常成功的一个原因。这些家庭已经热爱科学和做科学相关的事情。我们只是提供了一个新的机会为家人做在一起,需要时间的繁忙,享受家庭从事干细胞。

助教你找到一些这个项目的最大影响?

琼斯调查:有两个关键的重大发现。一是通过一个家庭计划,学生的信仰的重要性和实用性科学在生活中加强。我们也看到,项目结束后,学生更有可能说他们会选择做科学活动以外的学校,像散步性质,讨论科学在餐桌上,观察或调查有关的科学。

我们收到父母的来信,说他们的孩子不喜欢科学,但在程序中后,他们得到了校长的科学成就奖。孩子从未能在科学。这是很神奇的部分:这不是我们的一个有针对性的第四或第五年级的。这是哥哥刚刚走过来,科学很感兴趣。

助教你有建设计划吗?

琼斯:我觉得这样的程序可以很容易地复制。在课后编程,父母与孩子可以非常有影响力。我们也有兴趣寻找方法建立一个科学的背包,可以回家与孩子放学后,所以的家人可以一起做活动。甚至有老师在家帮助父母知道他们可以做什么这将是有趣和迷人可以提供大量的对科学的支持。更关注不仅仅是个别学生,或者课外的参与者,但家庭,我们可能会对学生产生很大的影响。